dilluns, 9 de febrer del 2026

 

EL VALOR DE DISFRESSAR-SE EN INFANTS DE 0-3 ANYS

El Carnaval i el joc de disfresses representen molt més que un simple moment de diversió.

En la franja de 0 a 3 anys, aquestes experiències tenen un fort component emocional, social, cognitiu i sensorial que contribueix al desenvolupament global de l’infant:

 1. Desenvolupament emocional

Per als infants més petits, disfressar-se els permet:

Explorar identitats i expressar-se sense por ni judici.

Gestionar emocions: l’ús d’elements nous (barrets, màscares suaus, capes) pot generar curiositat, sorpresa o fins i tot un xic d’inquietud, cosa que ajuda a desenvolupar la confiança i l’autoregulació.

Viure noves sensacions corporals, ja que cada material o peça de roba provoca estímuls diferents.

 2. Joc simbòlic i imaginació

A partir dels 24 mesos, el joc simbòlic comença a tenir més presència. Les disfresses:

Afavoreixen la creativitat i la imaginació.

Permeten que els infants representin rols quotidians (cuiner/a, metge/ssa, animals…) i rols fantàstics.

Ajuden a comprendre millor el món, imitant situacions que veuen en el seu dia a dia.

 3. Desenvolupament social

La disfressa facilita la interacció entre iguals.

És una oportunitat per aprendre a compartir materials, esperar torns i cooperar en el joc.

4. Estimulació sensorial

Entre 0 i 3 anys, els infants experimenten intensament a través dels sentits.

Les disfresses aporten:

Textures (suaus, rugoses, lleugeres…)

Colors i formes variades

Moviments diferents (arrossegar capes, posar-se peces grans o petites…)


 El paper de les escoles bressol

 A les escoles bressol, el Carnaval i el joc de disfresses es plantegen de manera segura, gradual i respectuosa amb els ritmes infantils.

S’eviten elements que tapin completament la cara o que generin angoixa.

Es prioritzen materials naturals, tous i manipulables.

Es proposa el joc lliure: l’infant tria què vol posar-se i com vol participar.

Es manté una mirada pedagògica: no és disfressar-se per “fer la foto”, sinó per viure una experiència significativa.

Es respecta als infants que no volen disfressar-se: l’acompanyament emocional és clau.

Les disfresses s’entenen com a eines per a fomentar la comunicació, la creativitat i l’autoestima.


 Conclusió

Disfressar-se en la primera infància no és només una activitat lúdica:

és una oportunitat de creixement emocional, simbòlic, social i sensorial.

 

Articles d’interès:

¿Qué implica disfrazarse? - Teta-à-Porte 

 https://share.google/BBEKMdP7g932pO2D3